Leo Rossetes: Cómo la información fomenta la curiosidad y cierra las brechas tecnológicas | Por Ilya Szasz | Junio ​​2021

“Una de las cosas más tristes de nuestro tiempo es que los que se sienten seguros son estúpidos, y los que tienen algo de imaginación y comprensión están llenos de dudas y vacilaciones”. – Bertrand Russell

Es razonable suponer que el advenimiento de la tecnología daría paso a una mayor experiencia en nuestra sociedad. Cuanto más fácil es acceder a la información, más informada y educada se vuelve la sociedad, ¿verdad? Si bien la tecnología tiene el potencial para hacer esto, todavía no nos damos cuenta de todo su potencial. Los usos típicos de la tecnología crean un entorno en el que se comparte información incompleta pero fácilmente digerible a un ritmo exponencial, a escala, con pocas personas motivadas para profundizar más.

Este fenómeno es caEl efecto Dunning Krueger lideró. Las personas con un conocimiento mínimo sobreestiman sus habilidades, habilidades y conocimiento del tema. Mientras tanto, los pocos que han tenido una formación significativa en este campo entienden que saben que hay mucho que desconocen. El resultado es que las personas sin educación tienen demasiada confianza, mientras que los verdaderos expertos se quedan atrapados en la incompetencia consciente. La incompetencia consciente es un estafador de la jerarquía de comprensión de Maslow, donde uno sabe que no sabe. Einstein se refiere a este fenómeno diciendo: “Cuanto más aprendo, más me doy cuenta de cuánto no sé”. Muchas otras grandes mentes comparten este sentimiento.

Es el mismo sesgo epistemológico que llevó a Bertrand Russell a escribir El triunfo de la estupidez en 1933, describiendo el advenimiento de la Alemania nazi como un pequeño grupo de individuos demasiado confiados en la decadencia de la nación y su impacto en el mundo debido a la falta de una medida de oposición altamente competente. En su artículo, Russell recurre a Estados Unidos como un rescate para Alemania. Ahora, casi 100 años después, tenemos las herramientas y capacidades para superar este dilema. Sin embargo, todavía tenemos que aplicarlo de manera efectiva.

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Los expertos están intrigados por lo poco que saben. Pero los fanáticos están usando la plataforma hipotética para extender temas complejos, como guerras que han durado cientos de años o efectividad versus los peligros de una vacuna de ARNm que ha llevado a los científicos décadas descifrar la tecnología, en 60 segundos de atención y discipulado. Pero aquí es donde estamos ahora. No es donde deberíamos quedarnos.

En el mundo también hay gente como Leo Rusaitis, PhD en Física. candidato en la Universidad de California. Liu ve el acceso a la información como una inspiración para la curiosidad. La curiosidad es la puerta a la humildad. La humildad es necesaria para encender la unidad. Mira, si crees que lo sabes todo, ¿por qué tomar las opiniones de otras personas? Es como llenar los aperitivos con una comida de 5 platos esperándote. Ya sea que esté interesado en la política, la filosofía, la ciencia o realmente cualquier cosa, tenemos que usar estos puntos de entrada de información como un catalizador para aprender más. Es una guarnición para la propina, no para toda la comida.

Lion Time en UCLA se dedica a explorar lo que no sabe, que es la mayor parte del universo. Solo entendemos alrededor del 5% de lo que hay. Entonces, con su misión de permitir que la información despierte la curiosidad, Leo imparte una clase llamada “Misterios sin resolver del Universo”. Si bien podría pensar que esto examina fantasías de ciencia ficción, el capítulo se centra más en conceptos generalmente confiables pero igualmente ambiguos, como la gravedad. Lo vemos todos los días. Pero no sabemos por qué funcionó ni en qué medida.

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Leo invierte en influir en la forma en que las personas piensan sobre temas complejos y en transformar nuestros estilos de aprendizaje con la tecnología. En los años 90, hubo una serie de televisión infantil educativa llamada autobús escolar mágico حافلة. En esta serie, una excéntrica maestra de escuela primaria, Miss Frizzle, lleva a su clase a excursiones que les permiten experimentar con la ciencia, la historia y más. El autobús escolar mágico puede reducirse al tamaño de un glóbulo rojo para que la clase pueda explorar el cuerpo humano; En otros episodios, los llevará al espacio para experimentar otro planeta.

Con la realidad virtual, somos completamente capaces de dar vida a las excursiones de Miss Frizzle. Tales interacciones pueden hacer de la educación una experiencia integral y memorable en lugar de una simple memorización. Quizás la gente estaría más interesada en nuevas perspectivas si pudieran ser probadas en lugar de teorizadas. El trabajo del científico es tomar toda la información disponible y mapearla para entender si todo encaja, cómo y dónde encaja. La tecnología nos da la capacidad de hacer esto de una manera muy literal.

En este episodio de podcast con LeoExploramos todo esto y más. Discutimos cómo la tecnología ayudó a Leo a pasar de jugador en Lituania a físico en Los Ángeles, cómo la curiosidad puede inspirar humildad y así crear unidad y la importancia de la perspectiva, y cómo la tecnología puede usarse para mejorar todo, desde la sostenibilidad hasta la reforma educativa y la accesibilidad, y más.

Elia Shash
Chispa 6

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